LEYENDO, QUE ES GERUNDIO

  Subraya la oración subordinada de relativo, rodea el nexo y di qué función sintáctica desempeña en la oración: • La enfermedad que todos habían contraído no parecía grave. • Miré a Amaranta que permanecía indecisa detrás de la puerta.  • Adela es una chica muy lista que resulta claramente encantadora.  • Los alumnos que estudian duramente para los exámenes suelen aprobar sobrados.  • Las bebidas que tienen alcohol son perjudiciales para la salud de esos jóvenes inexpertos. • Los cuchillos que afilasteis aún no cortan muy bien-  • Algunos objetos de uso diario que se pueden reciclar sin problemas aparentes son los periódicos y los vidrios.  • No se debe tirar a la basura las pilas de litio que ya estén gastadas por sus usuarios.  • Detener la reducción de la capa de ozono es uno de los retos más importantes que tenemos hoy planteados por el bien de todos

  Rellene los huecos con las vocales adecuadas, acentuadas o no Invertir en los jóvenes En España hay m   s de un mill   n de j   venes que no han terminado la secund   ria. En un mom   nto en qu   la tasa de desempl   o entre los menores de 25 años es del 52,3%, carecer de est   dios pu   de ser un pasap   rte a la exclusi   n soci   l. Por eso hay que celebrar el nuevo m   delo de formación profesion   l aprobado en el   ltimo Consejo de Ministros. El nuevo sistema incl   ye dos formas de acceder a una cualificaci   n t   cnica: a trav   s de una nueva modalid   d de formación profesion   l du   l, en la qu   al menos un tercio de los estudios han de realizarse en forma de pr   cticas en empresas colaboradoras, o dir   ctamente a trav   s de una empresa, mediante un nuevo contrato de formación y aprendiz   je de entre uno y tres años de duración. Las empresas podrán ofrecer este contrato a jóvenes de entre 16 y 30 años, aunque la ministra de Trabajo anunci   qu   , en el futuro, cu 

 Coloca LL ó Y:                                                                             engu_ir                                                                               fo_aje pla_a rabadi_a re_eno tra_ecto tri_adora patru_a convo_ cón_uge pasi_o le_es pe_ejo patru_a penalt_ pepini_o pone_ rastri_o su_o ta_a pasti_a ra_o senci_ez va_amos vari_a meda_a pla_a fa_ecer ganchi_o

Observa cómo se analiza sintácticamente una oración de este tipo: Encontrarás diferentes actividades interactivas pinchando en este enlace: Ejercicio interactivo de Oraciones coordinadas (liveworksheets.com)